Tinml nngh (1): Our School (Poem)

Tinml nngh(1)

Agharas srm a tinml yaggug

Yaggug!

Akm inn nlkm mchk ad agh ixassan!

Mchk ad agh ixassan!

Igh nn ak nlkm, ur illi umya!

Ur illa umya!

Wahli d ighuyya

Inlmadn gran tn

Mach htta yan ur islla.

Kra gh oglmim issa atay  ar idssa

Kra ghid ur ak issn is nlla!

gigan d tghawsiwin ayaytma

Nra tnt ad ilint ghassa d uskka:

Tinml bla tifawt,

Tga ma mu nakka tadawt!

Tinml bla agharas,

Manzak ayamghnas!

Tinml bla ixf,

Kulchi ijla, itlf!

Agharas srm a tinml yaggug

Yaggug!

Akm inn nlkm mchk ad agh ixassan

Mchk ad agh ixassan!

Igh nn ak nlkm, ur illi umya!

Ur illi umya!

Hamza Chafii / 12.09.2013/ Agadir

Quiz 03, English

Teacher :                                  Level: 3rd Year Junior High School

School :                                     Unit(s): Family, Food and Drink

Year :                                        Activity: Vocabulary Quiz

    I.  Complete the following table with the appropriate word items: (5)

Food	Drink	Family
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	--------------------------------	----------------------------

     II.  Correct the following words: (5)

a. potatos        b.  vegitables        c. carrouts        d. fruis            e.  grandemother

……………    …………….        …………         ………….         ………………….

     III.  Fill in the blanks with the right word items from the list: (5)

apple juice           couscous            apples               oranges                 milk

·         Are there any ………….. on the table?

·         My favorite food is  ………………..

·         Is there any ………………….. in the fridge?

·         These ………….. are sweet!

·         Would you like some ………………………………?

   IV.   Complete the following word items ( Food, drink and family items): (5)

-          P………. …  -N………….  -N…………..   G……………..  -L…………..

Quiz N. 02, Units: Family, House, Transport

Quiz N. 02,                                      

Element: Vocabulary                         Units: Family, House, Transport 

          

1. Give ten words related to Family: (5 marks)

1. ……………………………………   6…………………………………………….. 2……………………………………..   7…………………………………………….. 3……………………………………..   8…………………………………………….. 4……………………………………..   9…………………………………………….. 5……………………………………..  10……………………………………………..

2. Give ten words related to House: (5 marks)

1. ……………………………………   6…………………………………………….. 2……………………………………..   7…………………………………………….. 3……………………………………..   8…………………………………………….. 4……………………………………..   9…………………………………………….. 5……………………………………..  10……………………………………………..

3. Provide ten words related to Transport: (5 marks)

1. ……………………………………   6…………………………………………….. 2……………………………………..   7…………………………………………….. 3……………………………………..   8…………………………………………….. 4……………………………………..   9…………………………………………….. 5……………………………………..  10……………………………………………..

4. Complete the following words:  (5 marks)

H…………………..     H………………..…………     C…………….……….

B………………………....              G……………………………....

رفعا للإحراج

وأنا أتفحص صفحات كتاب الأمير الذي سلمه المستشار هاملتون لولي العهد فنر استوقفتني هذه الوصية " و على الحاكم الذكي المتبصر ألا يحافظ على وعوده عندما يرى أن هذه المحافظة تؤدي إلى الإضرار بمصالحه و أن الأسباب التي دعته لإعطاء تلك الوعود لم تعد قائمة" . هي وصية ملغومة استند إليها ماكرو الحقل السياسي لبلوغ سدة الحكم ، استوعبوا كلماتها و خلفياتها الأيديولوجية تمام الفهم و الاستعاب ، و عملوا على إسقاطها دون عناء في بيئة هشة تفتقر للنضج و الدهاء . "ب" الذي طالما هلل و قبع في زاوية المعارضة مناشدا القائمين على السلطة أنذاك بضرورة التعجيل بالإصلاحات مخافة الوقوع في المحظور في القادم من السنوات ، سرعان ما عزم على أخذ المبادرة لخلق ثورة عارمة في المشهد السياسي تفضي برؤوس الفاسدين و تهيئ الجو الكفيل للنعيم و المصداقية . خاطب "ب" الشعب في مناسبات عديدة خلال حملته الانتخابية مقدما جملة وعود اتضح بعد ذلك أنها زائفة . استغل بساطة أو لنقل سذاجة و رقة الإنسان المحلي عند تمريره للأكاذيب و المغالطات المعهودة التي تجبرها راهنية الفترة، فشخص يتقن فن الخداع و المكر مثله بمقدرته أن يجعل حيله تنطلي على أمة من الناس تتصف بالبساطة و السهولة و تحكم العاطفة في ترجيح أمورها. استثمر "ب" كذلك في ظررف المرحلة و هيجان الشعوب و تحركاتها لردع رموزها المستبدة الغاشمة رافعة نداء الحرية و الكرامة و العدالة الاجتماعية ، فأصغى لأنين هذه الأصوات و توجعها البين و حاكى وضعها الاجتماعي فألفاه شبيها بوضعنا القائم، فاتخذ هذه المطالب أساسا متينا يتردد عليها في جل خطاباته الشعبوية لتلميع صورته و تهذيب ذوق المتتبع فيه . فضلا عن ذلك فقد ساعد "ب" على بلوغ مطمحه صعود التيارات الإسلامية إلى الحكم ، ما أفرز ثقة عمياء لدى الشعب في الأحزاب ذات المرجعية .الدينية

 نعود إلى الوصية  لنحلل مكنونها ونقرأ ما تضمره سطورها، وهذه نبذة مقتضبة من وعود "ب" المزيفة  "" الإصلاح ، محاربة الفساد و محاسبة متسببه، تحسين المعاشات، الرفع من أجور الموظفين، التقليص من نسب البطالة و توفير فرص الشغل لفئة المعطلين، الشفافية و ربط المسؤولية بالمحاسبة ناهيك عن تخليق الممارسة السياسية و تمتيع المغربي بجميع حقوقه و حرياته...."" .غابت تلك الوعود أو لم تعد قائمة عند "ب" كما قرأ في ذاك السِّفْر المرشد، فهل الإضرار بمصالحه كان وراء الإخلاف بعهوده أم للمخزن دور جعله متحكما في المشهد ككل . يمكن تبرئة "ب" بالمعطى الثاني ؛ أي أن المخزن المغربي لن يسمح ببروز قوة حزبية تنافسه على السلطة خصوصا إذا التأمت حولها قاعدة شعبية هامة، و سيسعى إلى إضعاف كل من سولت له نفسه المساس 

   بمركزها و مصالحها العميقة.

"الكاتب" ع. اح

نموذج لفرض كتابي خاص بمستوى الثالثة اعدادي مادة اللغة العربية

نص الانطلاق :

إن الاعتقاد السليم و حماية القلب بالتقوى والخوف من الله عز وجل هو وحده الأساس المتين  والطريق الصحيح الذي لا بد أن تتمخض عنه رؤية عميقة ورسالة شريفة تحقق الخير والسعادة للبشرية جمعاء.ومن روائع الاعتقاد الجازم والتوحيد الصحيح أنه يعطي النفوس قوة الثبات والإصرار والصبر إلى النهاية ويضفي على الأفئدة الطمأنينة والسكون والاستقرار والرضا ، فهو الذي يمدنا بروح القوة وقوة الروح . فالمؤمن راسخ إيمانه  لا يرجو إلا فضل الله وتوفيقه .. عزيز وإن لم يكن وراءه عشيرة وأتباع .. ثابت و إن اضطربت سفينة الحياة وأحاطبه الموج من كل مكان. وفي الأثر : " لو عرفتم الله حق معرفته لزالت بدعائكم الجبال"  .

   ولقد ضرب الخليفة أبو بكر الصديق أروع الأمثلة في هذا المجال حيث بدأ إسلامه باعتقاد منقطع النظير ،فكان الرجل الأول المصدق لكل ما جاء به محمد صلى الله عليه وسلم ، وظل جبلا مثبتا  أساسه على العهد حتى وفاته وشخصا محمودة خصاله . يقول الشاعر:

إن العقيدة في قلوب رجالها       من ذرة أقوى وألف مهنًّد

نور حمد الحمد . مجلة الوعي الإسلامي . العدد 495 ذو القعدة 1427 . ص 3 –

I-                 القراءة:(8ن)

1-    حدد نوعية النص و المجال الذي ينتمي إليه  .           (1.5ن)

...............................................................................................................................

اذكر أربعة ألفاظ دالة على مجاله ......................................................................................

2-    اشرح ما يلي : (1ن)

بالمرادف :الأفئدة= ........................................

بالضـــــد : استقرار≠...........................................

3-    حدد الفكرة العامة للنص ؟     (1ن)

..........................................................................................................................................

4-    أين تكمن روعة الاعتقاد في نظر الكاتب؟     (2ن)

......................................................................... .....................................................

...............................................................................................................................

5-    حدد الروي في البيت الشعري :...............................................          (0.5)

6-    استخرج من النص قيمتين من القيم التي يحملها ؟   ( 2ن)

...............................................................................................................................

II-              الدرس اللغوي:(6ن)

1-    أشكل ما تحته خط في النص.(السليم– رؤية– الحياة - أروع)    (1ن)

...............................................................................................................................

 2-    استخرج من الجملة التالية اسم فاعل عامل و بين نوعه و عمله.(1ن)

الجملة	اسم فاعل	نوعه	عمله
المؤمن راسخ إيمانه في قلبه .	.............	……………………………………………… ………………………………………………	………………………………

3- استخرج من النص اسم مفعول و نائب فاعله.                                                              (1ن)

اسم المفعول:........................................       نائب فاعله:........................................................

4-اشتق من الفعل الآتي اسم امكان و بين وزنه مع  الشكل التام                      (1ن)

الفعل	نوعه	اسم  المكان	وزنه
جلس - يجلس	........................................................................	...................................	...........

5-ركب جملتين مفيدتين تتضمن صيغة مبالغة (1ن)

..............................................................................................

6- أعرب ما تحته خطين:                                                                                        (1ن)

خصال:..............................................................................................................................................................................

III-           التعبير و الإنشاء :(6ن)

صف تلميذا(ة) في مدرستك  تأثرت و أعجبت به نظرا لتفوقه الدراسي و نتائجه الجيدة موظفا ما اكتسبته في مهارة وصف الشخوص:اسمه – سنه – وضعه العائلي – هيئته و ملامحه و لباسه – تصرفاته و علاقاته مع التلاميذ وأسباب تفوقه .

بعض بنود عرف أفانور 1883

 – من قطع شجرة لأحد مثمورة يعطي خمسة أواق وإن كانت غير مثمورة يعطي عشر موزونات ويرد ما أخذ.

– ومن هلك نخلة لأحد أو قطعها له فعليه استخلافها.

- من سرق الزبل يعني الغبار من الفدادين يعطي خمسة أواق لكل حمل.