2019/05/12

دليل تدبير دفتر النصوص الرقمي في منظومة مسار

دليل تدبير دفتر النصوص الرقمي في منظومة مسار

دليل تدبير دفتر النصوص في منضومة مسار

1. تقديم :

تهدف هذه الخدمة إلى تيسير إعداد دفتر النصوص باعتباره أصبح دفترا رقميا يمكن الأستاذ من التصرف بالإضافة والحذف، وتطوير معطياته حينما يشاء مجنبا إياه إعادة كتابة بعض البيانات التي عادة ما تتكرر أثناء إعداد دفتر النصوص كما يمكنه طباعته والاستظهار به عند الطلب.

2. الصفحة الرئيسية :


فبمجرد إعداد جدول الحصص، يمكن المباشرة في إعداد الدفتر اليومي للدروس لمختلف المجالات. بعد الولوج إلى الفضاء الخاص للمدرس على مستوى منظومة "مسار"، تظهر الصفحة الرئيسية كما هو مبين أسفله 

تتكون هذه الصفحة من ثلاثة أجزاء:

- الجزء الأول: الجزء العلوي ويتعلق بمعلومات المستعمل والذي يمكنه من تسجيل الخروج من التطبيق ومن تغيير اللغة كما يظهر معلومات عن المؤسسة التعليمية والسنة الدراسية


- الجزء الثاني: يتكون من قائمة التطبيق والتي تعرض مختلف الخدمات التي يمكن عرضها بالإضافة إلى زر "زيارة موجهة" والذي يمكن الاطلاع عليه، في أول ولوج للفضاء، للتعرف والاستئناس بمختلف الخدمات


- الجزء الثالث: وهو أول صفحة تظهر على الرئيسية وتقدم مجموعة من المؤشرات التي تسمح للمستعمل من معاينة

وتتبع السير اليومي لبرنامجه الدراسي بشكل سريع حيث يشتمل على:
▪ ملخص لعدد التلاميذ والفصول الدراسية بالإضافة إلى مفكرة لعرض العطل المدرسية.
▪ وضعية إدخال دفتر النصوص.

▪ وضعية تقدم البرامج الدراسية.

▪ وضعية إدخال النقط

3. الولوج الى دفتر النصوص :

من خلال الرابط المعني يمكن الولوج إلى دفتر النصوص.

سيتمكن المستعمل من الاطلاع على جدول الحصص الذي يخصه حسب التسلسل الزمني المبين في الشاشة لكل أسبوع من كل شهر


4. كيفية إعداد دفتر النصوص :

 لكتابة محتوى الدرس، يتوجب النقر فوق الحصة المعينة "الخانة المناسبة" بعد التأكد من التسلسل الزمني، سيتم خلالها عرض جذاذة إعداد الدروس أسفل جدول الحصص وذلك كما يلي:
▪ اختيار المجال من خلال البرامج الدراسية

▪ ملء "النشاط" والذي يمثل محتوى الحصة
▪ ملء الواجبات التي يتعين القيام بها من طرف التلاميذ


- لاختيار عناصر البرامج الدراسية، يتوجب الضغط على الزر المناسب ثم اختيار المجال، الوحدة ثم البرنامج مع النقر على الزر المخصص في حالة الانتهاء من برنامج معين  


- في الجزء المقابل للبرامج، يتعين ملء محتوى الحصة وذلك باختيار الفئة )حصة دراسية، تمرين ...( والعنوان والملاحظات

كما يمكن إرفاق ملف.
- في حالة وجود واجبات التي يتعين على التلاميذ إنجازها، يمكن ملء الفئة والتاريخ كما هو مبين أسفله 


وعند الانتهاء يجب الضغط على زر "حفظ". سيتم حينها عرض مختلف العناصر التي تم إدخالها، ويمكن إضافة عناصر أخرى بالنقر على زر "إضافة محتوى جديد



كلّما قام المستعمل بالولوج إلى جدول الحصص، سيظهر له محتويا على تواريخ الأسبوع الحالي. لعرض جذاذة تم إعدادها مسبقا،

ينبغي معرفة تاريخها أو على الأقل الأسبوع الذي كتبت خلاله 

5. معطييات التلاميذ :

من خلال هذا الفضاء، يمكن للأستاذ الاطلاع على معطيات تلاميذ قسمه وذك باستعمال الرابط المعني.

6. إدخال النقط :

من خلال نفس الفضاء، يمكن للأستاذ إدخال النقط المتعلقة بتلاميذ قسمه
  

2017/12/28

توزيع لوحات لمسية لتلاميذ مدرسة ابتدائة بالمغرب

توزيع لوحات لمسية لتلاميذ مدرسة ابتدائة بالمغرب


بعد ما حظي مشروعها التربوي" إدماج الموارد الرقمية في العملية التعليمية التعلمية " بثقة لجنة مركزية،حازت المدرسة الجماعاتية أيت بوهو على حقيبة تربوية (لوحات لمسية للتلاميذ و الاستاذ).بهذه المناسبة نتقدم بالشكر الجزيل للفريق التربوي الذي سهر على إعداد المشروع و على رأسهم الأستاذة " عائشة حنفي " منسقة الفريق . الشكر موصول كذلك للسيد رئيس مصلحة الشؤون التربوية بالمديرية الاقليمية على توجيهاته و السيد منسق مشروع" جيني " بالاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بني ملال خنيفرة.
ونتمنى أن تعرف هذه المبادرة اتشارا موسعا في باقي ربوع الوطن للتحفيز أكثر على استعمال التكنولوجيات الحديثة كوسائط للتربية والتكوين.

2017/08/22

جائزة الألكسو للتّطبيقات الجوّالة

جائزة الألكسو للتّطبيقات الجوّالة

"الفائزون على الصعيد الوطني" بجائزة الألكسو للتّطبيقات الجوّالة (Alecso Apps Award) – دورة 2017​


تبعا للمذكرة الوزارية الخاصة تحت عدد 17 x210 ، الصادرة بتاريخ 22 مارس 2017، في شأن الترشيح لجائزة الألكسو للتّطبيقات الجوّالة (Alecso Apps Award)– دورة 2017 ، تعلن مديرية مشروع "GENIE" عن لائحة الأساتذة الفائزين على المستوى الوطني والمؤهلين للأطوار النهائية للمسابقة التي ستحتضن فعالياتها جمهورية تونس.​

لائحة الفائزين :

2017/01/01

تنظيم النسخة الثانية من المباراة الوطنية للإشهاد CNC

تنظيم النسخة الثانية من المباراة الوطنية للإشهاد CNC

بلاغ الوزارة بشأن تنظيم النسخة الثانية من المباراة الوطنية للإشهاد CNC

في إطار تفعيل مجالات ومشاريع الرؤية الإستراتيجية 2015-2030 وخاصة المشروع المندمج رقم 21 الخاص بتطوير استعمالات تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في التعليم في شقه المتعلق بالتكوينات.

إنجاز ورشات في البرمجة والروبوتيك لفائدة التلاميذ المغاربة في أفق دمج تكنولوجيا الإعلام والإتصال

إنجاز ورشات في البرمجة والروبوتيك لفائدة التلاميذ المغاربة في أفق دمج تكنولوجيا الإعلام والإتصال

إنجاز ورشات في البرمجة والروبوتيك لفائدة التلاميذ المغاربة في أفق دمج تكنولوجيا الإعلام والإتصال

  نظمت أكاديمية فاس مكناس (المغرب) تنجز ورشات في البرمجة والروبوتيك لفائدة التلاميذ في مقر المركز الجهوي للتكوينات والملتقيات بفاس ، وذلك في إطار تنزيل مشاريع الرؤية الاستراتيجية لإصلاح منظومة التربية والتكوين 2015-2030 وخاصة المشروع 12 المتعلق بإدماج تكنولوجيا الإعلام والاتصال.

2016/12/31

مشروع القراءة من أجل النجاح

مشروع القراءة من أجل النجاح

مشروع القراءة من أجل النجاح
   
في ظل التراجع المهول في التحصيل الدراسي عامة ومهارة القراءة بشكل خاص لما لها من تأثيرات إيجابية على امتلاك المعرفة والرقي الفكري والاجتماعي. سطرت وزارة التربية الوطنية في المغرب مشروعا مهما وهو "القراءة من أجل النجاح" للبحث في مكامن الخلل، هل هي في غياب آليات واستراتيجيات العمل ؟ أم في المناهج ؟ أم كل ما سبق ؟

2016/12/29

مشروع نموذجي في مدرسة مغربية لإدماج اللوحات الذكية في العمل المدرسي

مشروع نموذجي في مدرسة مغربية لإدماج اللوحات الذكية في العمل المدرسي

مشروع نموذجي في مدرسة مغربية لإدماج اللوحات الذكية في العمل المدرسي

    عرفت المديرية الإقليمية لمدينة لقنيطرة تنظيم دورة تكوينية لفائدة الأطر التربوية العاملة بمدرسة الإمام عبدو، من خلال شراكة بين مديرية برنامج جيني وشركة أنتل، في إطار مشروع تجريبي متعلق بإدماج اللوحات الذكية في العمل المدرسي.
   
    وتم التطرق في هذه الحصة الأولى من الدورة التكوينية بتاريخ 21 دجنبر 2016 لموضوع السيناريو البيداغوجي  كما تم مد الأطر المشاركة في التكوين بمعارف أساسية لإنجاح هذا المشروع وإظهار الأثر الإيجابي لادماج هذه التكنولوجيا على المتمدرسين.    

2016/11/07

بلاغ تأسيسي لتنسيقية أساتذة مواد التكنولوجيا، التربية الأسرية و المعلوميات

بــــــــــلاغ



على إثر القرارات التعسفية التي أقدمت عليها مختلف المديريات الإقليمية، و المتمثلة في تكليف أساتذة المواد التي كانت تسمى "غير معممة"، بتدريس مواد أخرى، اجتمع يوم الأحد 6 نونبر ممثلون عن المديريات الإقليمية لجهة الرباط سلا القنيطرة، لأساتذة مواد التكنولوجيا، التربية الأسرية و المعلوميات، بغرض تأسيس تنسيقية جهوية، في أفق العمل على تشكيل تنسيقية وطنية لأساتذة التخصصات المذكورة. و في جو تسوده المسؤولية و الانضباط، تم تشكيل مكتب التنسيقية و اللجن المختصة.
و إذ يعلن المجتمعون للرأي العام التعليمي و للمسؤولين عن القطاع جهويا و وطنيا عن ميلاد هذا الجسم التنظيمي الجهوي، فإنهم يؤكدون على:

- رفضهم الطريقة التي يتم بها إلغاء تخصصاتهم، و تحويلهم إلى أساتذة سد خصاص دون مراعاة أي شروط تربوية أو قانونية
- تشبتهم بتخصصاتهم، و بمناصبهم الأصلية و بموادهم التي اختاروها لتكون أساس حياتهم المهنية
- رغبتهم في فتح باب الحوار و التواصل مع المسؤولين الجهويين و الوطنيين، لتقديم بدائلهم و اقتراحاتهم باعتبارهم ممثلين لمدرسي المواد المتضررة من عملية التكليفات على مستوى الأكاديمية.
و لخوض هذه المعركة، معركة الدفاع عن الحق في تدريس مادة التخصص و من خلالها الدفاع عن جودة التعلمات، و رفض العبثية و الارتجال في التعليم العمومي، فإن المجتمعين يدعون:
- أساتذة هذه التخصصات للتعبئة، و المبادرة في تأسيس التنسيقيات الجهوية في أفق تشكيل جسم وطني كقوة احتجاجية و اقتراحية لتوحيد الجهود و مواجهة الأخطار التي تحدق بمواد التفتح
- جمعيات آباء و أمهات و أولياء التلاميذ إسماع صوتهم الذي غاب في توضيح أي موقف من هذه التكليفات، على الرغم من أن أبناءهم، يعتبرون أول ضحايا هذه السياسة الترقيعية
- مفتشي المواد المعنية، بالإعلان الرسمي عن رفضهم لتحويل مذكرة "المواد المتآخية" إلى مذكرة "المواد المتلاغية" بالنسبة للتخصصات التي يشرفون عليها
- الهيئات النقابية و الجمعوية المهتمة بالمدرسة و التعليم العمومين، إلى مساندة التنسيقيات المدافعة عن الحق في تدريس مواد التخصص و تبني مطالبها المشروعة

و مزيدا من التعبئة لإنقاذ المدرسة العمومية- رفضهم الطريقة التي يتم بها إلغاء تخصصاتهم، و تحويلهم إلى أساتذة سد خصاص دون مراعاة أي شروط تربوية أو قانونية- تشبتهم بتخصصاتهم، و بمناصبهم الأصلية و بموادهم التي اختاروها لتكون أساس حياتهم المهنية- رغبتهم في فتح باب الحوار و التواصل مع المسؤولين الجهويين و الوطنيين، لتقديم بدائلهم و اقتراحاتهم باعتبارهم ممثلين لمدرسي المواد المتضررة من عملية التكليفات على مستوى الأكاديمية.و لخوض هذه المعركة، معركة الدفاع عن الحق في تدريس مادة التخصص و من خلالها الدفاع عن جودة التعلمات، و رفض العبثية و الارتجال في التعليم العمومي، فإن المجتمعين يدعون:- أساتذة هذه التخصصات للتعبئة، و المبادرة في تأسيس التنسيقيات الجهوية في أفق تشكيل جسم وطني كقوة احتجاجية و اقتراحية لتوحيد الجهود و مواجهة الأخطار التي تحدق بمواد التفتح - جمعيات آباء و أمهات و أولياء التلاميذ إسماع صوتهم الذي غاب في توضيح أي موقف من هذه التكليفات، على الرغم من أن أبناءهم، يعتبرون أول ضحايا هذه السياسة الترقيعية- مفتشي المواد المعنية، بالإعلان الرسمي عن رفضهم لتحويل مذكرة "المواد المتآخية" إلى مذكرة "المواد المتلاغية" بالنسبة للتخصصات التي يشرفون عليها- الهيئات النقابية و الجمعوية المهتمة بالمدرسة و التعليم العمومين، إلى مساندة التنسيقيات المدافعة عن الحق في تدريس مواد التخصص و تبني مطالبها المشروعةو مزيدا من التعبئة لإنقاذ المدرسة العمومية

عن التنسيقية الجهوية الرباط سلا القنيطرة

2016/11/02

بلاغ صحفي التوظيف بموجب عقود

بلاغ صحفي : التوظيف بموجب عقود


على غرار باقي المؤسسات العمومية وإعمالا بأحكام المقرر المشترك رقم 7259 بتاريخ 7 أكتوبر 2016 بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني ووزارة الاقتصاد والمالية، ستقوم الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين بعملية توظيف بموجب عقود ستشمل 11000 منصبا بالإضافة إلى المناصب المخصصة للقطاع في قانون المالية لسنة 2016.
​​

هذا، وسيمكن التوظيف بموجب عقود من طرف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، المتعاقدين من التمتع بالحق في الأجرة التي ستكون جزافية شهرية مماثلة للأجرة التي يتقاضاها الأستاذ المرتب في الدرجة الثانية (السلم 10)، حيث ستصرف من ميزانية الأكاديمية، وكذا الحق في التعويضات العائلية والتعويض عن المنطقة، والحق في الترقية في الرتبة وفي الدرجة، وعن طريق الاختيار وامتحان الكفاءة المهنية، ووفق أنساق الترقي وسنوات الأقدمية المطلوبة، وطريقة التنقيط وتقييم الأداء. 


وبموجبه كذلك، سيتمتع المتعاقدون بالحق في التكوين وإعادة التأهيل، والحق في الرخص الإدارية السنوية والاستثنائية والرخصة لأداء مناسك الحج عند الاقتضاء، وكذا الاستفادة من رخصة الولادة، والرخص المرضية سواء القصيرة الأمد، المتوسطة الأمد أو الطويلة الأمد، فضلا عن تمتعهم بالحق في  الحماية الاجتماعية من خلال الاستفادة من نظام التغطية الصحية الإجبارية، ومن النظام التعاضدي للتغطية الصحية الخاص بموظفي الوزارة، إلى جانب الاستفادة من خدمات مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين وكذا التعويض عن حوادث الشغل.


بالمقابل  يلتزم المتعاقدون باحترام الاحكام الواردة في العقد، والمتمثلة في القيام بمهام التدريس، وقبول مقر العمل المؤقت لما تبقى من الموسم الدراسي 2017-2016 وكذا التعيين الجديد المتواجد ضمن النفوذ الترابي المحدد من طرف الأكاديمية المنظمة للمباراة، واحترام أخلاقيات المهنة مع الامتثال لتوجيهات وتعليمات الرؤساء وواجب الكتمان وعدم تسريب أو نشر المعطيات والمعلومات والوثائق خلال الممارسة المهنية، كما من الواجب عليهم عدم ممارسة أي عمل أو نشاط مذر للربح أثناء مدة العقد واحترام جدول الحصص والتقيد بالمقررات الدراسية والعمل على إنجازها داخل الآجال المطلوبة.


وتهم هذه الواجبات أيضا المساهمة في عمليات الحراسة وتصحيح الامتحانات المدرسية الإشهادية وتقييم تعلمات التلاميذ والمشاركة في الأنشطة المدرسية والمجالس التعليمية، وكذا الالتزام بالخضوع للدورات التكوينية التأهيلية وبتقييم الأداء المهني مرتين خلال السنة، والخضوع لامتحان الأهلية التربوية.


وتفتح مباراة التوظيف بموجب عقود، التي ستنظمها الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين حسب حاجياتها الفعلية، في وجه المترشحات والمترشحين غير الموظفين الحاصلين على شهادة الإجازة في المسالك الجامعية للتربية أو ما يعادلها، والمتوفرين على مؤهلات نظرية مماثلة للتكوين في المسالك الجامعية للتربية أو على شهادة الإجازة في المسالك الجامعية للتربية "تخصص مهن التدريس المستفيدين من البرنامج الحكومي لتكوين أطر تربوية في مهن التدريس"، وكذا الحاصلين على شهادة الإجازة  أو شهادة الإجازة في الدراسات الأساسية أو شهادة الإجازة المهنية أو ما يعادل إحداها في التخصصات المطلوبة. 


هذا، وسيخضع الأساتذة الذين تم الإعلان عن نجاحهم بصفة نهائية وأبرموا عقودا مع الأكاديميات، لتكوينات في مجال التربية والتعليم تؤهلهم لأداء المهام المسندة إليهم خلال السنتين الأولى والثانية من توظيفهم، وكذا لتقييمين خلال السنة الأولى من التكوين، كما سيخضعون خلال السنة الثانية لامتحان الكفاءة المهنية، سيخول لهم النجاح فيه تجديد العقد الذي سيظل يجدد تلقائيا كل سنة، فضلا عن إجراء تقييم جديد كل ثماني سنوات، مع التأكيد على أن مسطرة التعاقد هذه لا تخول بأي شكل من الأشكال الحق في الإدماج المباشر في أسلاك الوظيفة العمومية.


والوزارة إذ تقدم هذه المعطيات، فإنها تؤكد على أنها لن تذخر جهدا من أجل تمكين كافة الأطفال من حقهم في التمدرس وكذا توفير الظروف الملائمة لإنجاح العملية التعليمية-التعلمية والارتقاء بجودة المنظومة التربوية.


2014/03/16

لقاء دراسي بعنوان : "منظومة مسار، الأفاق والتحديات"

لقاء دراسي بعنوان :  "منظومة مسار، الأفاق والتحديات"




البــرنامـــــج :

15:00-14:30 : استقبال و تسجيل المشاركات و المشاركين

15:00: الكلمات الافتتاحية
كلمة وزارة التربية والتكوين.
كلمة السيدة مديرة الأكاديمية.
كلمة السيد مدير مركز مدى.

15:15: المحور الأول: مسار في علاقته بالحكامة في المنظومة التربوية 
ذ.عبدالإله الهلالي: 15 دقيقة.
· كلمة لممثل عن هيئة الإدارة التربوية : 5 دقائق.

15:35 : المحور الثاني: مسار في علاقته بنظام التقويم التربوي
ذ.ربيع حمو:. 15 دقيقة.
· كلمة لممثل عن هيئة التفتيش التربوي : 5 دقائق.
· كلمة لممثل عن هيئة التدريس : 5 دقائق.

16:00:المحور الثالث: مسار وانفتاح المؤسسة على شركائها ومحيطها.
ذ.أسامة الزكاري: 15 دقيقة.
· كلمة لممثل عن جمعيات آباء وأولياء التلاميذ : 5 دقائق.
· كلمة لممثل عن التلاميذ : 5 دقائق.

16:25: مناقشة عامة.

17:05: تلاوة التوصيات النهائية.

17:10: حفل شاي .