2017/08/20

كتابة قصة في مجموعة بواسطة "Peetch"

كتابة قصة في مجموعة بواسطة "Peetch"

شارك في كتابة قصة بين عدة كتاب على النت


المبدأ هو نفسه وربما ليس جديدا في الأساس.ولكن من هو المتعلم الذي لن تستهويه فكرة كتابة قصص مع مجموعة من رفاقه وربما مع أساتذته المفضلين ؟ على الأقل هذا ما يقترحه تطبيق " Peetch ". المستوحى من اللعبة الشهيرة " Cadavre exquis – الجثة الجميلة "، فهو يسمح للطلاب بالتعاون لكتابة قصص مشتركة في النت، كل ذلك تحت مراقبة أستاذهم. لكن كيف يعمل التطبيق بشكل صحيح ؟  

طريقة عمله :

المبدأ بسيط. القصة يبدؤها متعلم بجملة صغيرة، ومن بعد يقترح الآخرون، كل بدوره، تتمة لهذه القصة. بينما المدرس يعطي تعليماته في البداية ويتابع تطور كل متعلم في الوقت الحاضر.

كتاب هذا التطبيق (النسخة التجريبية BETA متوفرة )  ويتميز بخمس (05) مراحل أساسية يجب تتبعها من قبل مستعمله وهي :

1.     المدرس يعطي إرشاداته (شخصيات، أماكن، سياق، ...).
2.     المتعلمين والمعلم يختارون الامتداد، النمط وعنوان القصة.
3.     موجهين من قبل الأداة، الطلاب يكتبون القصة، منفردين أو في مجموعات واحدا تلو الآخر.
4.     الملقن يصحح ويتتبع تطور كل طالب على حدا.
5.      كل القصص المنتهية متوفرة في كل مكان وزمان... حتى في المنزل.

بدون شك لكم الحق في قصص أصلية أكثر من الأخريات.

تنمية دوق الكتابة والقراءة :

أكثر من الرغبة تطوير الإبداع لدى الأطفال، هي أيضا طريقة لتنمية دوق الكتابة لديهم وكذلك القراءة.
هذا التطبيق يمكنهم أيضا من تعلم أو مراجعة لغة أجنبية، وتنمية روابط جديدة مع الرفاق. وبالنسبة للأساتذة يمكنهم من التعاون مع باقي زملائهم.
لم يتبقى لكم إذا إلا التسجيل للتمكن من الإستفاذة الكاملة.   
§        رابط التطبيق : Peetch
§        المستــوى : الإبتدائي.

Savoir ponctuer un texte

Savoir ponctuer un texte

Savoir ponctuer un texte


Savoir ponctuer un texte
Descriptif : La production d’écrits est une priorité du cycle des approfondissements, et notamment le respect des consignes de composition et de rédaction. Il s’agit ici de travailler sur la ponctuation sur un extrait d’une histoire "Blanche Neige".

Le plus pédagogique : L’utilisation du traitement de texte permet à l’élève de travailler par tâtonnement. Il modifie son texte autant de fois qu’il le désire, jusqu’à entière satisfaction, qu’il s’agisse du rythme, du sens du texte, donc de la ponctuation.

Exemple de mise en œuvre en classe avec fiche-élève et fiche d’aide : cliquer ici

2017/08/11

أنجز جريدتك : لإنشاء جريدتك مدرسية

أنجز جريدتك : لإنشاء جريدتك مدرسية

برنامج Fait ton journal لإنشاء جريدة مدرسية

برنامج  "Fait ton journal"  لإنشاء جريدة مدرسية
 
 وصف : هذا البرنام الصغير يمكن من إنشاء جريدة للفصل أو للمدرسة بسهولة، واستعماله جد مبسط :
·     التطبيق يطلب إعطاء اسم للجريدة.
·     المستعمل يحدد عدد الصفحات.
·     يمكننا اختيار شكل للفحة من بين العديد من الاختيارات.
·     المتمدرسون يتممون الأعمدة بنصوصهم أو بالصور (إمكانية إضافة صور من مكتبة متواجدة مسبقا).
·      الطبع يتم من خلال التطبيق. امكانية نشر وثيقة PDF بفضل طابعة فرضية (PDF Créator كمثال)
     
  
 الإضافة البيداغوجية : هذا البرنامج بمثابة مرحلة أولى قبل المرور لتطبيق أكثر تنظيم مثل معالجة النصوص أو برنام للتحكم بالصفحات. الإستعمال من السلك الأول جد ممكن والمردود سيكون قيما.

  
 للتحميل : اضغط هنـــا

2017/07/05

La Dictée - toutes les formes

La Dictée - toutes les formes

La Dictée - toutes les formes


La dictée traditionnelle est une sorte d’évaluation sommative de ce que les enfants ont acquis. Elle peut cependant sous différentes formes devenir un moyen d’apprentissage de l’orthographe :
- La « dictée flash » : une phrase, un mot, un groupe de mots présenté aux élèves pendant quelques secondes et ensuite restitué(e) sur ardoise.
- La dictée avec aides (les élèves consultent après la dictée, dans la phase de relecture des outils divers : dictionnaires, bescherelle, outils d’aide de la classe…).
- La dictée préparée : traitement collectif des problèmes posés par le texte.
- Auto-dictée : texte préparé en classe, appris à la maison et restitué individuellement.
- Dictée abrégée : quelques phrases d’un texte long, lu et étudié.
- Dictée copiée : recopier un texte en temps limité. Recopier 3 phrases écrites au recto sur le verso de la feuille. Noter combien de fois le modèle est regardé. Possibilité de mettre en gras les mots à retenir en une seule fois.
- Dictée dialoguée avec le maître : toutes les questions peuvent être posées au maître sauf la demande de la bonne réponse.
- Dictée dialoguée entre enfants : même procédé que ci-dessus (le maître n’intervient pas).
- Dictée à trous ou textes lacunaires.
- Dictée à choix multiples.
- Dictée négociée appelée parfois atelier de négociation graphique : à partir de plusieurs textes individuels composée sous la dictée du maître, les élèves rendent un seul texte négocié en groupe de 3 ou 4 enfants.
- « La phrase du jour » : chaque jour une phrase est dictée. Le lundi la phrase est simple
et elle devient de plus en plus complexe. Exemple :
Lundi : Le petit singe tombe – Mardi : Les petits singes tombent – Jeudi : Les petits singes tombent entre les branches – Vendredi : Les petits singes tombent entre les branches glissantes.
Ainsi, l’élève aura orthographié 4 fois le même lexique et travaillé 4 fois les mêmes accords. Permet d’ancrer les apprentissages par la répétition et la compréhension des règles orthographiques.

Circonscriptions Angoulême Sud – Cognac – Fév. 2009

2017/07/04

إملاء في اليوم Une dictée par jour . إملاءات على النت لتحسين مهارات ضبط الكتابة باللغة الفرنسية

إملاء في اليوم Une dictée par jour . إملاءات على النت لتحسين مهارات ضبط الكتابة باللغة الفرنسية

إملاء في اليوم Une dictée par jour . إملاءات على النت لتحسين مهارات ضبط الكتابة باللغة الفرنسية

انجاز إملاءات بشكل مستمر ومداوم لضبط كتابة اللغة الفرنسية، هذا هو قانون منشطي هذا الموقع unedicteeparjour.fr  مع استفادتهم من الوسائط الحديثة لتجديد التمارين الإملائية والخروج من النمط التقليدي للإملاء.

موقع إملاء في اليوم (unedicteeparjour.fr) ينصح به للأباء أو للتلاميذ للتدرب في المنزل أو في قاعة المعلوميات لارتكاب اخطاء املائية أقل. الموقع يقترح أزيد من 50 تمرين مختارة بعناية لتجاوز أهم الصعوبات في اللغة الفرنسية. تعرض على شكل مستويات فيها اربع مستويات من الصعوبة والتدرج وهي الأخضر، الأزرق، الأحمر والأسود.

2017/01/10

مدرِّسة فرنسية : هذه الأخطَاء اللّغوية لتلامِذتي تُقلقني ...

مدرِّسة فرنسية : هذه الأخطَاء اللّغوية لتلامِذتي تُقلقني ...

أخطاء لغوية مضحكة ومقلقة أيضا لتلاميذ اللغة الفرنسية

أعلم،
ما يزالون صغارا... فعلا، هذا دور المدرسة (؟) لتعلمهم التحدث بدقة... وهذا ما أحاوله، أعيد عليهم مئة مرة، أصحح الأخطاء المتكررة، أعطي الصيغة الصحيحة كل مرة... لكن في هذه المرحلة من السنة، مع تلاميذ في سن التسع سنوات، أقول أحيانا : "هذه فوضى، لا يمكن التحدث بهذه الطريقة !!"