تدريس المعلوميات بدون حاسوب

تدريس المعلوميات بدون حاسوب

تدريس المعلوميات بدون حاسوب

المعلوميات جزء لا يتجزأ من الحياة اليومية، فالكبار والصغار يواجهون الحواسيب يوميا. بناءا على ذلك، بات لزاما ترسيخ كفايات لدى المتعلمين لتمكينهم من كيفية استعمال الآلات. كما أن فكرة تعليم البرمجيات للأطفال لتعلم اللغة والعمل تأخذ منحاها.

ولكن هل هنالك من طريقة لنقل مبادئ الخوارزميات، والتفكير الثنائي la pensée binaire وقواعد معلوماتية أخرى بدون الحاجة لأي آلة ؟ هو حل مفيد للمؤسسات الصغيرة أو للمدرسين غير المرتاحين لتدريس الترميز codage، ويسمى بالمعلوميات المستقلة. 

عدم الحاجة للحاسوب لتعلم المعلوميات :

الفكرة ليست بجديدة، ففي أواخر الثمانينات، مفكرون وعدة أعمال اقترحت التفكير في المعلوميات دون الحاجة للآلات. غير أن، من تبنوا هذه الطريقة في السنوات الأخيرة استلهموا الفكرة من عمل الباحثين في نيوزيلندا الجديدة. بحيث تقوم الفكرة على تدريس التعليمات المعلوماتية عن طريق أنشطة متعلقة باللعب.

لأن الميدان وتقية المعلوماتيات تتحسن يوميا، والمبادئ التي هي الأساس لن تتغير أو ربما قليلا. فإبرازها في سياق آخر غير واجهة الشاشة يزيح الجانب المخادع لهذه "العلبة السحرية" والتي يظهر بأنها الحاسوب.

مثلا، يمكننا تدريس الخوارزميات بهدف فهم كيفية عمل محركات البحث وحتى ايعازات الشراء على مواقع البيع على الشبكة العنكبوتية. مختلف أنواع الترميز يمكن شرحها جيدا وإثباتها بطريقة ميكانيكية.

أهمية المعلوميات المستقلة هي القيام بأنشطة استعارية لهذه الظواهر. في سلسلة الأنشطة قد نجد علبة عينات موضحة في الشريط أسفله، تمكن من تدريس الخوارزميات.       

Les marmottes au sommeil léger

أمثلة أخرى يمكن تقديمها للمتعلمين. مثلا في هذا المؤتمر أظهرنا كيف يمكن للحمام المسافر تشغيل الانترنيت (شرح بروتوكول IP) كيف يمكن لمسطرة قريبة للخوارزمية ال في معجم وأخير كيف يمكن على أوراق ورقية فهم برنامج بغاية تسيير نظام ترتيب في مكتبة كمثال.

ما خلف المعلوميات المستقلة :

 Interstices  منذ 2009 ترجمت الأنشطة النيوزيلندية لجعلها في متناول المدرسين وتم تحيينها في 2014 و 2015. يمكنهم أيضا محاولة فهم خوارزمية متعددة الحدود بتقاطع الطرق وعربات شحن البوظة. أو مفهوم التشفير لتدريسه بقصة مركبة للقفا والوجه البيروفية.

مبدأ المعلوميات المستقلة ليس تتبع كل الأنشطة في ترتيب محدد. بالنسبة للمدرس، هي طريقة للتطرق للمفاهيم، غالبا رياضياتية، والتي لها علاقة تفاعل مستمرة مع الآلات.  

كما يذكر هذا الأستاذ الباحث في جامعة "جرو نوبل" والذي يقترح أنشطة من صنف الإعدادي، فأحيانا يجب تذكير الصغار بأن الحاسوب سيظل مجرد آلة تفتقد للذكاء من الأساس. إذ تستلزم البشر لبرمجتها والنجاح في ترجمة سلسلة من "1" و من "0" لعناصر مفهومة.

المعلوميات المستقلة توفر الفرصة، دون صرف المال في التكنولوجيا، لشرح أفضل ومفصل  ومبسط للصغار للمفاهيم التي تسمح بعد الإلكترونات، تحليلها و ترميزها وغيرها. بالتالي، تظهر لهم كيف أن لاعب الخفة، المسمى حاسوب أو حتى هاتف، يبسط لهم الحياة يوميا بفضل تعليمات يمكنهم بدورهم ضبطها.

مطبوعات ممتازة لذوي عسر القراءة "dyslexiques"

مطبوعات ممتازة لذوي عسر القراءة
"dyslexiques"

 مطبوعات ممتازة لذوي عسر القراءة 

قراءة جملة عملية بسيطة، نتعلمها منذ السنوات الأولى للتمدرس. غير أنه رغم الإرادة الحسنة للمدرسين فبعض الأطفال يواجهون عديد الصعوبات.

الأشخاص الذي يعانون من صعوبات في القراءة يواجهون في الغالب مشاكل واضطرابات مرتبطة بعنصر أكاديمي معين. مثل، صعوبة تعلم المفاهيم الإملائية، عسر الكلام، خلل وظيفي في تطور اللغة أو مشاكل النطق، مشاكل تنظيم وتحقيق الحركات، وغيرها... غير أن عسر القراءة هي المشكل الأكثر شيوعا.

المدرسون يكيفون طبيعيا طرق تعليمهم للمتمدرس. الموقع البلجيكي Ordys يوفر ميثاق توصية لذوي العسر في القراءة لتمكينهم من التحقق من الفهم بتحديد الأعمال الكتابية. وحتى إن نسيت توصية مهمة فليس من الصعب تعويضها . بتسهيل كتابة الوثيقة بطريقة الطباعة.

تكييف شكل النصوص :

فتحرير وثيقة بيداغوجية ترتبط دائما بمدى مقدرة الطفل على فهم ما هو مكتوب فيها. ومنه فدوي عسر الكتابة ممن يواجهون صعوبة تفكيك جملة من البداية، يجب اقتراح نصوص عليهم جد مشبعة "بالهواء" (فرق بين السطور)، حجم الحروف أكبر، تطور من الكبير للصغير بالتدريج وبالأخص طباعة خاصة.

كما يسطر هذا المدرب الذي يعمل مع الأطفال والمراهقين "ذوي العسر في القراءة"، من الأفضل تفادي أشكال الحروف بقواعد. مثل "Times New Roman" بخطوطه تحت الحروف ك "p" او "l" فهي صعبة الفهم لذوي العسر في القراءة. نفس الشيء بالنسبة "Courier New" و "Cambria" وغيرها. إذ من الأفضل التوجه لخطوط بسيطة : Arial أو Verdana أو Tahoma أو Trebuchet MS حتى المكروه Comic Sans MS فهم أكثر تفهما من قبل ذوي عسر في القراءة.

خطوط مطبوعة خاصة :

البعض فكروا في السؤال وقرروا تصور مطبوعات مخصصة للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات عسر في القراءة. من بين الأكثر شهرة طباعة خط عسر القراءة "la police Dyslexie"، أنشئ هذا النوع من قبل الجرافيست الهولاندي "كريستيان بووير" وهو من ذوي اضطرابات عسر في القراءة. ويستعمل كثيرا في الأقسام وفي المنظمات التي تود إفهام أكبر عدد ممكن من الأشخاص. وضع تحت قانون حقوق التأليف لذلك فهو مدفوع.

la police Dyslexie

البعض انتج خط مجاني للكل، OpenDyslexic الذي يمكن تثبيته على الحواسيب وكذلك الهواتف النقالة.  الخط ذي يستعمل حاليا في جميع صفحات الموقع وهو سهل القراءة. ويمكن أيضا استعماله على متصفح الويب، مما يبسط الحياة للشباب الذين يعانون من اضطرابات عسر القراءة.

في نفس المنحى، امتدادا لمعالجة النصوص LibreOffice، OooLight و OpenOfficeيبحثون عن مساعدة ذوي عسر القراءة والأشخاص الذين يتعلمون الفرنسية لفهم أفضل للأصوات وتحديد الحروف.

LireCouleur يسمح لأفراده بمعالجة تصوراتهم بمساعدة مختلف الألوان والصور التوضيحية التي يضيفها المدرس على مكتوب. كما يمكن من تسطير الأسطر النص للمساعدة على القراءة بالمقاطع اللفظية. النسخة الأخيرة تمكن أيضا من التقطيع لشرح أفضل للقراءة ونطق الكلمة.

أخيرا،  من يبحثون عن مجموعات من البرانم المنتقاة والمجانية الموجهة "لذوي اضطرابات عسر القراءة" يمكنهم زيارة Framakey  لسنة 2012، يبقى مقلمة أدوات ذات قيمة ليومنا هذا.